PRESQUE PARENTS

Les myriapodes
Les cent-pattes et les mille-pattes sont des myriapodes. Leur tête est pourvue d’une paire d’antennes. Leur corps dispose d’au moins 10 paires de pattes : une paire de pattes par segment chez les cent-pattes, deux paires chez les mille-pattes. Les premiers poursuivent les petits insectes sous les pierres et les écorces. Les seconds se rencontrent dans les endroits humides et se nourrissent en général de matière végétale en décomposition.

Les crustacés
Les cloportes font partie du groupe des crustacés, comme les crabes, les homards et les crevettes. Ces derniers sont aquatiques alors que les cloportes, eux, préfèrent les endroits humides tels que les caves ou le bois pourri. Munis de deux paires d’antennes et d’un nombre variable de pattes, le corps des crustacés comprend généralement un céphalothorax (tête et thorax fusionnés) et un abdomen.

Les arachnides
Le corps des arachnides compte généralement deux parties (tête et thorax réunis, abdomen) et huit pattes. Ailes et antennes sont toujours absentes. Les araignées possèdent une paire de crochets venimeux et une paire de palpes qu’il ne faut pas confondre avec les pattes. Les faucheux, ou opilions, ressemblent aux araignées mais ils n’ont pas de crochets venimeux et leur corps forme une seule masse: tête, thorax et abdomen sont fusionnés. Ces deux groupes d’arachnides fréquentent les milieux terrestres.

 CINQ IMPOSTEURS, UN INSECTE

Parmi toutes ces petites bêtes, il n'y a qu'un seul insecte. Encercle-le.

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Pour susciter l’intérêt des participants, amenez-les à discuter des caractéristiques qui distinguent les insectes des autres animaux.

• Demandez aux participants de dessiner un insecte d’après leurs connaissances.
• Distribuez ensuite la page reproductible et proposez aux participants de faire l’activité.
• Aidez-les à vérifier leur réponse en utilisant l’information fournie dans ce feuillet.
• Poursuivez la discussion et demandez-leur d’identifier les autres arthropodes.
• Demandez aux participants de comparer leurs dessins avec les illustrations de l’activité.
• Proposez-leur de dessiner de mémoire les différents arthropodes ou de colorier les illustrations.

 

Insectes à l'oeil et à la loupe

Le jour, la nuit, au bord de l’eau ou à l’orée du bois... qu’importe le moment et l’endroit, on peut toujours observer les insectes. Comment ?

Munissez-vous d’un carnet, d’un crayon et d’une loupe. Puis, furetez à l’extérieur. Les insectes sont là... sous une pierre, sur le pavé en ciment, dans l’herbe. La saison chaude est l'idéale pour les voir en action, mais il est possible d'observer des insectes même durant l'hiver. Examinez vos trouvailles de près et consignez vos observations dans le carnet. Est-ce bien un insecte ? Quels traits particuliers présente-t-il ? Que fait-il ? Quel est son habitat ? Que mange-t-il ? Pour vous aider à identifier l’animal, utilisez un guide de poche.

Lors de vos expéditions, respectez le code de l’entomologiste : évitez de perturber le milieu, replacez les pierres ou les bûches, remettez les insectes là où vous les avez trouvés.

 

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MOTS D'INSECTES

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Solutions

Cinq imposteurs, un insecte A : cent-pattes B : fourmi (voilà l'insecte!) C : cloporte D : araignée E : faucheux (ou opilion) F : mille-pattes

Mots d'insectes Horizontalement 1. antenne 2. thorax 3. mandibules 4. abdomen 5. œuf 6. larve 7. asticot 8. émergence 9. chrysalide 10. imago

Verticalement 11. nymphe 12. adulte 13. élytre 14. métamorphose 15. diapause 16. mue 17. exosquelette 18. chitine 19. arthropodes 20. entomologiste

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Conception: Insectarium de Montréal Rédaction: Marie Dufour Illustrations: Bruno Laporte
Projet réalisé dans le cadre du programme Action-Environnement et Faune
Conception du site WWW: Stéphan Giroux